Es gibt in Facebook mehrere Beitr\u00e4ge, in dem Leute worst- case-Szenarien beschreiben, wie Tests in Schulen ablaufen.
Die Beschreibung ist sehr kalt, die Lehrer Roboter, die armen Sch\u00fcler leiden. Am Test, am Selbstdurchf\u00fchren, am Ausgesondert werden nach positiven Test, an Panik aufgrund eines positiv getesteten.
Ich habe jetzt einen Brief bekommen, in dem die Schule unserer Tochter das Vorgehen vorstellt.
Mit \u00dcben des Vorgangs, Information der Sch\u00fcler \u00fcber die tats\u00e4chlichen Gefahren (keine Panik), Betreuung von positiv getesteten durch Sozialp\u00e4dagogin oder Schulleitung.
Das klang irgendwie anders\u2026 so p\u00e4dagogisch irgendwie.
Was mich zu einem Hinweis f\u00fchrt: sollte einer dieser schrecklichen Beitr\u00e4ge auch bei euch landen, dann denkt bitte dr\u00fcber nach, was eigentlich das Problem an der Vorgehensweise w\u00e4re.
Die Beitr\u00e4ge zeigen nicht, dass das Testen schlimm ist \u2013 nur, dass der beschriebene fiktive Fall schlimm ist und von unp\u00e4dagogischen Handeln gepr\u00e4gt.
Das ist so \u00e4hnlich wie die Energiewende: die ist generell eine gute Idee – in der praktischen Umsetzung durch CDU\/CSU aber ziemlich Gr\u00fctze.
Also m\u00fcsste man den Umgang mit den Tests \u00e4ndern. Muss man aber wahrscheinlich gar nicht, da die meisten Lehrer dann doch etwas menschlicher sind und durchdachter handeln als sich beispielsweise der Freie W\u00e4hler-Politiker Eder vorstellen kann.
Zum Drama nebenbei: dass Sch\u00fcler von ihren Eltern wegen Krankheit abgeholt werden m\u00fcssen, ist nix neues. Wenn das Kind in die Klasse kotzt oder pl\u00f6tzlich Fieber bekommt, ist das genauso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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